�@地域生活や卒業後の日中活動につながる体験活動に取り組む。
�A学級外の生徒や職員ともかかわり、気持ちや意思を伝えることができる。
�B毎日体を動かし、基礎体力の向上や健康の保持に努める。　

職業生活（基礎学習＋作業学習＋職業体験）

◆働く意味、働く上での適性や課題について考えたり、働くことに関心をもち、積極的に働く態度や集中力、持続力、基礎技能を身に付けたりする学習を行います。
　（例)・作業学習（週２〜３回・午前）…　・農園芸　・リサイクル・軽作業の作業を行っています。
　　　 ・職業体験学習（週１回・水か金曜日）ほっと妙高・ワークセンターこでまり・道の駅ひだなんなど
　　 　 　・現場実習（１，２学期にそれぞれ約２週間）…地域の事業所にて
　　　 ・進路ワーク…働くための知識やマナーについての学習を３つのグループに分かれて学習する。

◆「衣・食・住」の基本的な知識や技能の習得、向上を目指した学習を行います。
　（例）・洗濯、アイロン、裁縫　　　・調理、栄養　　・掃除、ゴミの分別、除雪
◆生活の幅を広げ、より豊かな社会生活を営む基礎を築くため、生活の中での楽しみを見つけたり、興味や関心のある事柄を掘り下げたりする学習を行います。
　　　（例）・公共交通機関や施設の利用　　　・買い物、コンビニやスーパー等の利用
　　　　　　　・余暇活動（娯楽、趣味、嗜好…）　　・外食　　　・身だしなみ

◆日常の生活に必要な知識、技能を身に付けることをねらいにしています。また、「コミュニケーション」「数量（時間、金銭）」「言語」「情報」に関する学習を行います。指導に当たっては、個に応じた課題を設定し、継続的、段階的な指導を行います。

保健体育

◆健康の保持増進と社会生活に向けての基礎体力の向上をねらいにしています。
◆年間を通じ、１０分間ランニングに取り組みます。また、地域や季節などの自然を全身に感じながら、ウォーキング、水泳、雪上スポーツなどの種目に取り組みます。

生活単元学習

◆生活に必要なことがらを、総合的に学習します。
　　　　（例）・宿泊学習　　　・季節、自然　　　・学校行事　　など

◆興味や関心をもって積極的に活動できるような題材を設定し、自ら考え行動する力を育てます。
　　　　（例）・地域との交流　　・お楽しみ会（スマイルデー）　・修学旅行